2015年03月17日

帰国したばかりです。英語を喋る機会がありません。帰国子女に向いているレッスンは?

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相談がたまってしまっておりますので
しばらく回答が続きますがご了承くださいませ。
今日はF様のご相談です。

【お子さん】
・帰国子女(小学1年生)
・先月帰国
・現在は公立小学校
・英語学習にGrade2(2年生)の問題集を使用

【悩 み】
・スピーキングのチャンスがないので
オンライン英会話をはじめようかと思っている
・DMMを試したが、なかなかいい先生にめぐり合うのが難しい

【知りたいこと】
・帰国子女用のレッスンにおすすめの先生は?
・おすすめのオンライン英会話スクールは?

__________________________

来月小2のお子さんをお持ちですね。
先月、帰国されたばかりとのことで、
お子さんも、日本の生活に慣れるのに大変な時期かと思います。

わたしも帰国して驚いたことの1つが
「スピーキングのチャンスがない」
ということでした。

F様のおこさんの滞在年数が書いていなかったので
今、どのくらい会話ができるのか
わかりませんでした。

また、レッスン時の様子が
かかれていなかったので、
どういう部分で、「DMMの先生がよくない」
とお感じになったのか、わかりかねました。

たしかに相性などもあるので
満足できない時もおありかと思います。

ですが、30分のレッスンを100円ほどの値段で
うけられる英会話教室は、
まずそうありません。

この値段で、外国人とレッスンができて
しかも通学の必要もなく安全、
親の時間の融通がきくことなどを考えると
何よりも魅力なのがオンライン英会話です。

帰国子女用のレッスンにおすすめの先生というのは
どういう先生のことを指すのかわかりませんでしたが、
もし、どうしてもしっくりこない場合は、
他の英会話教室もどんどんうけてみてほしいと思います。

体験レッスンは、ほとんどが無料です。
これを使わない手はありません。

少し考えられる原因をあげてみますね。

【原因1】先生が毎回違うことが不満
・担任制のあるマイチューターもあります。

【原因2】パソコンに抵抗がある。
・おこさんは、オンライン英会話よりも
地元の教室の方が向いているのかもしれません。

【原因3】※一番大きな原因です
「お子さんのスピーキングが
コミュニケーションが十分とれる一歩手前の段階」

という事

「もし、先生とコミュニケーションが十分にとれていれば、
先生にこだわらなくても効果はある」

というのが、今、娘をみて感じる正直な意見です。

がっかりさせてしまったらすみません。

実はかくいうわたしも、
オンライン英会話始めた頃は
先生の質に神経質になっていました。

帰国したばかりの時、
「先生 = 完璧な発音でなければならない」
と、どこかで思っていました。

なので、ちょっとした発音の違いなどが
気になってしまっていたんです。

あとは、会話がはずむかどうか、
どんな教材を使っているか、
などもチェックしていました。

_____________________

【娘のレッスン時間が3000分を超えた今思うこと】

でも今、3000分以上をやってみて思うことは、
どのDMMの先生にも不満はないです。

それどころか、
こんなにいい先生がいたのか
と日々思っています。

はじめたころは
そんな風に感じる日がくるとは思っていなかったので
自分でも驚いているのですが、
いろいろな先生を知れば知るほど、
みな、すばらしい先生だと感じます。

ただ、そう感じるには、
むすめの会話力がどんどん上がってきていることが
あると思います。

会話力が上がってくれば、
先生に対する不満はなくなっていくのではと考えます。

そして、そう感じるためには
「基本的な会話」
という「ベース」が
できあがっていなければ難しいと思います。

もし、そのベースがまだ出来上がっていないなら、
まずは、子ども専門の英会話教室をおススメします。

たとえば、今
我が家の2号をDMMにしても
あまり上手くいかないと思います。

まだスラスラとは話せませんし、
ゆっくり話してくれないとキャッチできません。

先生も子ども専門ではないので
子ども用に教育されているわけではありません。
しゃべるのが早い先生もいます。
____________________

どの先生とも
バラエティーに富んだ内容で
たのしくおしゃべりができるようになるまでには

・ある程度の日常英会話のベースができていること
・オンライン英会話である程度の時間(会話)を費やしていること
・オンライン英会話の先生に慣れていること

(外国人という感覚をなくし、パソコンの画面にもなれる)

が必要だと思います。

自分の意見やできごとを
英語で自由自在に表現できるようになると
どの先生にあたっても会話は弾みます。

本人がその先生を好きかどうかは別として、
会話はとまることはありません。

毎回違う先生でも、
話すことは山ほどあります。

娘は今、何を聞かれても、答えられるし、
その単語をしらなかったとしても、
別の表現を使い、同じ内容を伝えることができます。
今、いいたいことは全て伝えることができます。

娘は、帰国時に英検を受けましたが、
もう何年も受けていません。
もしかしたら、今、準2級を受けなおしたら
落ちているかもしれません(笑)

ですが、自分の意見や考えをしっかりいえて、
起こった出来事を細かく説明することはできます。

それは、私が子どもに一番望んでいた着地点で、
小学生の今は、わたしはそれだけで十分だと思っています。
(あくまで私の意見です。^^;)

娘は、レッスンらしいレッスンを受けていません。
ほぼ毎日、フリートークです。
1週間に1〜2回、テキストを使っていますが、
テキストを使うつもりが
おしゃべりだけで終わってしまうこともしばしばあります。

ですが、もし毎回テキスト中心のレッスンを受けていたら
ここまで会話力は伸びなかったかもしれません。

また逆に、フリートークばかりやっているので
リーディングや問題に強くなってほしい親御さんにとっては
反対の結果になるかもしれません。
(娘はまだ知らない単語はいっぱいあります)

______________________

「おすすめのオンライン英会話スクールは?」 

つまり、お子さんの着地点をどこに持っていくかは
親御さんが決めることで、
それによって、学習方法も、
教室も枝分かれしていきます。

・どのくらい予算がかけられるか
・おこさんのレベル
・先生との相性
・中学受験をするか
・英検に力を入れたいか
・親が自由になる時間


それらを考えると
どの教室がいいかは
おこさんによって違います。

<担任制・英検に集中したい>
ただ、英検中心ならマイチューターがいいと思います。
日本英語検定に属したレッスンと講師がいます。


【私がとった方法】
<ガンガン毎日話して欲しいのでDMM>

英検にこだわっていないので
上の子どもは、毎日格安でフリートークができる
DMM英会話にしました。

<ベースができていない子はリップル>
一方、下の子ども2人は、まだベースができていません。
そこで、子どもに慣れていて、
ゆっくり丁寧に話してくれる
リップルキッズパークを選びました。

マイチューターも試したことがあり、
よい教室だと思いましたが、
我が家の場合は、予算的に
2人同時ならリップルが安かったので
そこに決めました。
お子さん1人だけならまた違ってくると思います。

体験は無料なので、
いろいろなところを試してみて
お母さんや、お子さんがしっくりきたところで
よいと思います。


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posted by オレンジ at 15:40| Comment(0) | お母さんの相談 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2015年03月12日

上の子はインターナショナルスクール。下の子は普通の幼稚園。下の子にはどういう学習方法がいい?

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【お子さん】
・小2、3歳(2人)
・上のお子さん、2歳から英語を開始
・幼稚園はインターナショナルスクール(週5日、1日6時間)
・お友達同士の会話は日本語だったため
 アウトプットができるようにはあまりならずに卒園。
・リスニングは伸びたと思っている

【現 在】
・上の子、週2で英語塾
(グループ、マンツーマン1回ずつ)

【自宅で上の子にしていること】
・DVD
・宿題の絵本読み
・ドリル
・日記

【下の3歳のこれからのこと】
・ORTを始めてみようと思っている。
・本好きな上の子にも、下の子にも良いのではないかと思っている。
・下の子についてはORT3年続け、文字が書けるようになったらテキスト等も使い、
 小1から英語塾へも通わせようかと考えている。(アウトプットの機会を与える為)

【着地点】
・とにかく、話せるようになってもらいたい、
・使える英語を身につけて欲しい
・上の子は小4で英検2級に合格を目標。
・下の子は小1で英検5級に合格を目標。
・英検が目標ではないが、達成度を知るためと
親子でモチベーション維持の為に有効かと思っている。

【悩み】
・この選択は間違いではないか?
・ORTだけでは全然足りないか?
・他にもっといい教材があるか?
______________________

O様
ご相談いただきありがとうございます。

現在、上のお子さんが
英語塾に週2回通っていらっしゃるとのこと。

英語塾というのがどのようなものか
わかりかねますが、グループ、マンツーマンと
おっしゃっているので、恐らく英会話を中心に
されていると想像します。

会話の時間はできるだけ多くとっている場所なら
週2回は素晴らしいと思います。

あとは自宅で
・DVD
・宿題の絵本読み
・ドリル
・日記
をされているのですね。

お母様の努力は本当に素晴らしいと思います。

お子さんはもうすぐ3年生ですね。
来年の4年生で英検2級を目指していると
明確な目標がおありですので、
家庭学習もこのままでよいと思います。

___________________

【この選択は間違いではないか?】

下のお子さんですが、
予算の関係で、日本の幼稚園にいかれるとのこと。
それぞれの家庭の予算の中で
精一杯ご夫婦で考えて出した結論だと思いますので、
それで間違いないと思います。

お母様は、お子さんの最終的な着地点を
「とにかく、話せるようになってもらいたい」
と書いておられました。
ですが、英検にも明確な目標をもっておられます。
___________________

【英検と英会話。どちらに重点をおくか?

お母様が、
「英検はあくまでもモチベーションと確認程度」と考えていて、
最終目標は、
「英語で自分の考えをきちんと伝えられるようになってほしい」
と思うのでしたら、

今は、読み書きよりも
英会話により多くの時間を割いたほうが
いいと私は考えます。


ORTや他の教材についても同じです。
今はそれらよりも「耳」です。

できるだけたくさんの英語を聞いて
ネイティブに近い発音や言い回しを
吸収する時期です。

英語に限らず、
子どもが言語を身につける時、
吸収が早く最適な時期が幼少〜小学生の時期です。

まだ読み書きを習っていない小さい子どもが
お母さんと会話をしていることからわかるように、
会話を学ぶのに読み書きは本来必要ありません。

「英会話ができるようになるために読み書きを先に学ぶ」
という方法は、私は少し違うと考えています。


もちろん、ORTやテキストは
英語力のアップの手助けになりますし、
やらないよりやったほうがいいのは当然です。

ですが、順番として
3歳で先にそれらをはじめて、
あとから英会話をする予定であるなら、
私なら、順番を逆にするか
同時進行をとると思います。

子どもは読み書きを習っていなくても
お母さんや周りの人の話を聞いているから
話せるようになります。

お母様は、先にORT、
文字が書けるようになったらテキスト
そして小1から塾というプランを考えておられますが、
読み書きは今少し遅れても大丈夫です。

小さい頃に、
リスニングやスピーキングより
読み(特に「書き」)
にあまり時間を割きすぎていると

英語が次第に勉強となってしまい
あたまでパズルのように考えてから
会話をするようになります。

そうなってくると
会話がつまづく傾向にあります。

せっかくすばやく吸収できる年齢にあるのに
その時間を勉強に費やすのは
少しもったいない気がします。

もし私なら、
読み書きの時間を少なくしてでも
リスニングとスピーキングに
できるだけ時間を多くとると思います。

お母様もわかっていらっしゃると思いますが、
早い段階で英検に合格することが
すばらしいことではなく、
英検=その子の総合的な英語力
という証明でもありません。

会話ができるようになれば、
読み書きや文法はいずれ自然に
よりスムーズにできるようになります。

もし読み書きもどうしても
幼稚園からやらせたいと思うのでしたら、
英会話と同時進行にすることを
おすすめします。

そして、ライティングに関しては
今は間違いをあまり厳しく
指摘しないように注意してください。

アメリカでも幼稚園のときは
アルファベットのみです。
名前の間違いさえ指摘しません。

小学校低学年でも
単語のスペルミスを
厳しく指摘しません。

子どもたちの字も汚いです。
(字は個性なので、
先生にきれいにかけとは言われません。)

___________________

現在の上のお子様のスピーキングは
いかがでしょうか?

上のお子さんを観察していて
会話がポンポンできている感じでしょうか?

(もしわからなかったら、レッスンをのぞいて
お子さんの会話を聞いてみてください。)

会話が出てきているようでしたら
上のお子さんは今のままでいいと思います。

もし、上のおこさんが
読み書きなどがよくできているけれど
会話がどうもつまづいていると感じたら
会話不足です。

会話と読み書きのバランスがとれていないので、
今の家庭学習の読み書きの時間を減らして
英会話に変えてみてください。

お子さんの将来を考えたとき、どちらを望むか。

1 何年も勉強してきた。読み書きはできるけれど、英語が話せない
2、英検はもっていないけど、英語で自分の意見をいえる

2なら、英語の勉強はまだ先でも大丈夫です。^^



posted by オレンジ at 01:26| Comment(2) | お母さんの相談 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2015年03月11日

オンライン英会話のレッスン中に手助けをしてもいいですか?

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お母様の質問の中で多いものの1つに
「わからないときに手伝ってもいいか?」
というのがあります。

先日、

「私が後ろからコソッと日本語で訳してしまうのですが・・・」

という質問をいただいたのですが、
訳しても結構です。
私も3号(幼稚園)の時には時々手伝っています。

意思の疎通があまりにもできないばかりでは
次のモチベーションも
落ちてしまうかもしれませんよね。

思ったより楽しかった!
自分にもできた!
答えられた!

お子さんたちに
こんな自信をつけてもらいたいので

お子さんが
辛そうなときは、
お手伝いしてあげて結構です。

レッスンの最初に
天気や何をたべたかなど
学校で何を勉強したの?

など、カンタンな挨拶や会話をしますが、
はじめたばかりでは
お子さんも何を聞かれているのかわかりませんよね。

もしお母さんが
なんとなくでも
先生の聞いていることがわかるのなら

「it's Sunny」イッツサニー(晴れだよ)
「it's windy」イッツウィンディー(風が強いよ)

など、横から教えてあげて結構です。
聞かれていることはわからなくても
答えることが出来るものもあります。

たとえば、どんな色が好き?
「what is your favorite color?」
と聞かれたとき、お子さんが理解できないとします。

でも、ピンクや、オレンジ、ブルー
などは答えられるお子さんなら
是非口から出してもらいたいですよね。

そういうときは、
「どんな色が好きか?って聞いているよ。」
「どんな色が好き?」
とヘルプしてあげて結構です。

「pink」
「orange」
「blue」

など、お子さんが一言でも
口に出せたらOK!

すると先生がセンテンスにして教えてくれるときがあります。
たとえば、
「i like blue いってみて。←(日本語でいいます)i like blue」

そのときに、
「i like blue」
とお子さんが答えます。

こういう風に先に進むことができます。

レッスンを繰り返すうちに
何を聞かれているのか
わかるようになってきます。
大丈夫です。

________________________

「兄弟揃ってレッスンを受けるので
全くレッスンにならないことは無いですが、ふざけます。苦笑 」


はい、大丈夫です。
お母様が観察して
お子さんたちが楽しい英語の時間を
過ごせているようだったら
そのままにしていて結構です。

うちなんて、途中から兄弟喧嘩がはじまって
1人が大泣きしているときもありますよ(笑)
子どもですからそんなときもあるでしょう。^^

お母様の話だと
「めちゃくちゃ楽しそうなのでそのままにしています」
とありますので、そのままでよいと思います。
英語を通じて笑ったりください。^^


他の方にもお話していますが
実際にアメリカの幼稚園や小学校にいけば
誰のヘルプもありません。

でも、駐在人のお子さんたちは
その環境の中で
英語を身につけていきます。

どうやって??と思いますが
子どもたちは日々の繰り返しや
実体験を通じて
英語が話せるようになっていきます。

一方、在日のこどもたちは
在米駐在人のおこさんたちに比べたら
触れる時間はあきらかにすくないです。

ですので、時間と実体験がすくない分、
時々ヘルプが必要なときもでてくるでしょう。

お母様がそうしたいと思われるときは
ヘルプしてあげて結構です。

その中で、お子さんが
会話を少しでも楽しめる瞬間がとれたら
とてもよいと思います。

最初はお母さんや先生の言ったことの
リピートだけでもいいと思います。

25分間のレッスンはとても短いので
効果がでてくるのは先になりますが、
それを繰り返す中で
お子さんがキャッチできるものが
必ず出てきます。

あせらず、じっくりと見守って、
成長を楽しみにしていてください。

そのうち、ヘルプなしても
何をたべたか、
どんな色がすきか、
何を勉強したか、
答えられるようになります。

我が家の2号がそれを証明してくれています。


posted by オレンジ at 16:54| Comment(0) | お母さんの相談 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする
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