2015年06月18日

親子で負担の少ない、隙間時間を使った毎日続けられる取り組みは?

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お母様からのご相談です。
かなり長いご相談でしたので一部割愛させていただきます。
お母様には、中学生のお子さんがいますが、
今回は主に下のおこさんについて悩みが多いようですので
下のお子さんにフォーカスを当てて回答いたします。

【お子さん】現在小1
●2歳〜年中までプリスクール
●現在は、週2回 アフタースクール
●フォニックスを理解している
●先生からヒアリング力は大丈夫と言われてる。
●間違っていても積極的に発話できるタイプです。
●やっと、2文字、3文字の単語にトライしている。
●現在はbookを、bukって書く感じ。

【現在の状況】
・お母様は仕事を持っていて忙しい
・子どもたちは他の習い事もある
・家事の合間に、学校の宿題、アフターの予習で精いっぱい
・テキストを読むことは苦痛じゃなさそうですが、
1度読めば毎日は飽きてしまう。
・ORTなども、読めるレベルのステージまでは、
もう、何度か読んでしまってるので、多読のようには定着しない。

【PCでの英語のゲーム】
・二人だと喧嘩が多い
・別のゲームを始めてしまうことも
・一通りやってしまうと、
飽きてしまうので常に新しいものを与え続けることも負担。

【アニメ】
・副音声(英語)
・十分に聞き取れてはないでしょうが、苦痛ではないようす。

【他の取り組み】
ORTやディズニー等、ストーリーをiPhoneに落として小さい音で流す

【悩 み】
・書くことは、写すレベルでまだ求められていませんが、
やはり、読めないとレッスンについていくことが大変なように感じます。
・こどもに自由に絵をかいたり、おもちゃで遊んだり、
友達と遊ぶ日も確保してあげたい。テレビを見たりする時間も・・。
・親も子も負担の少ない、隙間時間を使った
毎日続けられそうな取り組みや工夫はないか?
___________________

I様
こんにちは。
まずはお返事が大変遅くなり申し訳ありませんでした。

毎日、家事、育児、子どもの送り迎えや宿題など
お疲れ様です。
母親のする事って本当にやまほどありますね。
お母様のあふれる気持ちをよんでいて
気持ちが痛いほど伝わってきました。

お返事が遅くなってしまったので、
もうすでに、ご家族で解決済みかもしれませんが、
私の意見をこちらに少し書かせていただきます。

私の率直な感想を述べさせていただくと
お母様もすでにいろいろなことに取り組んでいて
時間だけでなく、精神的にも肉体的にもかなり
いっぱいいっぱいな状態だとお見受けします。

お母様のモチベーションが続いている理由はただひとつ。
わが子への愛情。ですね。^^
子どもに英語を身につけてもらいたい。
将来、英語で困って欲しくない。
きっとそのようなお気持ちで頑張られているのだと思います。

でも、もうすこし肩の力を抜いてもいいかと思います。^^
まず、小1で読み書きができなくても心配ありません。

他のできる子を見ていると、
どうしても意味もなく焦りを感じたり、
わが子が遅れているように思うときもあるかもしれません。

でも、あせらないでください。
あせりやお母様の「もっともっと」という気持ちは
口に出さなくてもお子さんに
見えないプレッシャーとなって伝わります。

読みも書きもやりたくないときはやらなくても結構です。
テレビも見たければ見せてもいいですが、
見たがらなければ見せなくてもいいです。

もしこのままの調子でいけば、
お子さんもお母さんもいずれ疲れ果て、
電池切れになってしまうかもしれません。
ストレスや悩みを抱える前に
お子さんの今の成長を褒めて
一緒に喜びましょう。
__________________

お子さんが英語にかかわることで、
一番したいことはなんでしょうか?
それに重点を置いて、
それだけを伸ばす方法でもいまはかまいません。

高校受験、大学受験のように
早急に結果を出さなければならない年齢なら、
もうそんなことはいっていられません。
単語も読みも書きも長文も全部やってもらいます(笑)。

ですがお子さんは小学生。
もう少し肩の力を抜いて大丈夫です。
小さい努力で
最大限の効果がでることだけやっていれば結構です。
それは英会話を伸ばすことです。

たとえば、英語だと
読み・書き・リスニング・発音・フォニックス
どれも気になるし、伸ばしてあげたいというのが
親心です。
でもそれは、英語というのを「勉強」と考えているから。

英語といっても、それは日本語と同じく、
他の国の人がつかっている言語です。

いくら発音がめちゃくちゃでも、
読み書きが雑でも、
子どもが英語で他人とコミュニケーションが取れて
文章が読めて、書きことができれば、
それは他国語ができるということになります。

その中で一番大切なのは、
他人とのコミュニケーションです。

読み書きはコミュニケーションがある程度取れてからでもいいし、
同時進行の場合は、非常に簡単なレベルを少しするくらいでも結構です。

今、お母様は
子どもに自由な時間もあたえて、
自分も精神的な負担がなく、隙間時間にできることを探していらっしゃいますね。

わたしは、このようなご家族のために
英会話の中でも特に
オンライン英会話をおススメしています。

幸いおこさんの今の強みは、
・先生からも、ヒアリング力は大丈夫といわれていること
・積極的なタイプ。間違っていても発話できるタイプ。

ということです。
そのようなお子さんでしたら、きっとすぐに始められると思います。
もっというなら、リップルじゃなくて
思い切ってDMM英会話のような
毎日30分続けられるところにしてみてはいかがでしょうか?

DMM英会話の予約は非常に手軽にできます。
(DMMじゃなくても
毎日25分を格安でできるオンライン英会話なら
どこでもいいのでためてしてみてください)

お子さんは小1ですが、リスニングがかなりできそうですので、
わたしは、DMM英会話に
チャレンジしてもいいのでは?
という印象を持っています。

DMMをもしする場合は、
決まった先生でもかまいませんし、
おこさんの性格でしたら、
毎日違う先生でもいいかなと思います。

我が家の1号のように、
・フリートークにしたり、テキストを使ったり、
先生にまかせてその日の気分で進めてみてもいいでしょう。

もし、わたしがこのお子さんの親で、
疲れて時間的に余裕がほしいなと感じているときは、

3〜4ヶ月は毎日フリートーク1本にして、
他のを全てをいったんやめます。

読みをどうしてもと思うのでしたら、
絵本を一緒によんでもいいですね。
英語のアニメは本人の好きなものを見せます。

そして書きに時間はまだ割きません。
今、小1ですよね。
書きは小学校高学年〜中学でも間に合います。
今は、リスニング、スピーキング。
コミュニケーションを取ることに
重点を起きます。

コミュニケーションさえまだ取れない段階でしたら
簡単なあいさつと同時進行で
歌、ABC,物の名前などを覚えていきます。
文法も一切しません。

答えになっているかわかりませんが、
もう少し肩の力を抜いて
親子でのんびり過ごしてもよいかと思います。

他の習い事もあるとのこと。
一度、オンライン英会話の先生に任せてみたらいかがでしょうか?
送り迎えの必要もなく、低価格で
予約も簡単です。

オンライン英会話は入会金もありません。
いつでもやめられます。
DMM英会話を1ヶ月続けてみてください。

お子さんやお母さんが疲れているときは休みましょう。
休んでも1日100円くらいしか損しません。
充電して、また明日やればいいのです。
我が家の1号も、習い事や宿題で疲れ果て、
週3になってしまうときもあります。
それでもいいとおもいます。

それがどうしても合わなかったとき、
子ども専門のオンライン英会話を試してみてください。

おかあさまの負担が軽減され、
お子様の自由な時間、
ご家族の時間が少しでも多くとれることを祈っています。^^



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posted by オレンジ at 15:42| Comment(0) | お母さんの相談 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2015年05月01日

日本語で教えていいのか悩んでいます。

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お母様からのご相談です。
【お子さん】
小学1年生

【英語】
・オンライン英会話を週に2〜3回
・フリートーク中心。始めた頃より積極的に会話が出来るように。
・読みは1ページに2〜3行の物であれば読める。
・子供は、日本語だと分からないけど、英語ならどんな意味の単語なのか分かるということもある。
英語脳のようになっているのか?

【おこさんの様子】
・分からなくても気にしないで動画を見る。本を読む。
・子供が「教えて」と聞いてくる時は、調べて教えている。

【悩み】
・わからない単語を日本語で教えていいのか?
・子どもが分かっていないと感じているが、聞いてこない場合そのままでいいのか?
・このまま、日本語を介さずに、視聴、読書を続ける形で良いのか?
・日本語で単語だけでも事前に教えたほうが簡単に分かって良い気がするが・・?
・英英辞書は、日本語を介さないので良いと聞くが、分からないまま終わる気がする。
と同時に、分からなくて困ってるのは私だけなので、このままでいい気もする。

______________________________

K様
ご相談ありがとうございます。
回答が大変遅くなってしまい大変申し訳ありません。
お子様の成長とともにお母様が試行錯誤しながら
一生懸命にがんばっている様子が伝わってきました。^^

今回のご質問ですが、
結論から言うと、このまま現状維持でOKです。
お子さんの様子ですと、特に心配するようなことはありません。
_______________________

Q・わからない単語を日本語で教えていいのか?
A・はい、教えていいです。私もそうしています。聞かれたときは教えています。
_______________________

Q・(親から見て)子どもが分かっていないと感じているが、聞いてこない場合そのままでいいのか?
A・はい。「どういう意味?」とお子さんが聞いてこないときは、そのままでいいです。
英語は一言一句、聞き取れなくても大丈夫です。
すべて聞き取れていなくても、何を話しているのか理解できるようになる力も同時に必要です。
実際、第二外国語として英語を話している人が、毎回すべての音を拾えているわけではありません。
聞こえた中から、ヒントになる単語をつなぎ合わせて、推測することもしばしばです。
なので、全部聞き取れなくても大丈夫です。

英会話で大事なことは、全てをもらさず聞き取ることではなく、
全てを聞き取れなくても、何を話しているのか理解することです。

そうなるためには、普段から英会話をたくさん経験して、
コミュニケーション能力を高めておく必要があります。
会話のキャッチボール(コミュニケーション)を多くしていると、
推測する力は自然についていきます。
_______________________

Q・このまま、日本語を介さずに、視聴、読書を続ける形で良いのか?
A・はい、それで大丈夫です。私の子どもも英語のテレビをみますが、わかっていないことはたくさんあります。
ですが、わからないなりに、状況を把握しています。
そのままでいいです。むしろ途中で日本語で通訳したり、割り込まないほうがいいと思います。

子どもはアニメを見ながら、場面とそのときに使われる英語を聞いています。
「こういうときはこう話すんだ」という学習を無意識にしています。
もちろん、視聴、読書だけで、英語が話せるようにはなりませんが、
後々、アウトプット(スピーキング)に役立ちます。
_______________________

Q・日本語で単語だけでも事前に教えたほうが簡単に分かって良い気がするが・・?
A・これも、先ほどの「わからない単語を日本語で教えていいのか?」の回答と少しかぶりますが、
お子さんが聞いてこない限りは、そのままでいいと思います。

教えてもいいと思いますし、どちらでもいいです。

ただ、お子さんが途中でよむのを止めずに楽しんでいる場合は、
そのままにしておいたほうがいいと思います。
これも推測して全体を把握する力になります。
(将来は長文読解などがでてきたとき、わからない単語がでてきても、全体から内容を推測する力になります)
_______________________

Q・英英辞書は、日本語を介さないので良いと聞くが、分からないまま終わる気がする。
A・英英辞書でなくても、その子がしっくりくる辞書でいいと思います。
もし、英英辞書を引くことを楽しんでいるなら、そのほうがベターです。
ただ、もし英英辞書を使うくらいなら、
そのわからない単語をオンライン英会話の先生に聞きましょう。


我が家の1号がオンライン英会話で
テキストを使ったレッスンを時々するのですが、
やはりわからない単語がでてきます。
そのとき、「●●ってどういう意味?」と子どもが聞くんですね。

すると、先生はその単語を、よりやさしい英語に直して説明します。
オンライン英会話の先生は、「生きた英英辞典」です。

先生に聞くことによって、単語力、リスニング力、
そして、スピーキング力までが、一度に学習できます。
これを活用しない手はありません。^^

もしお子さんが、リスニング力がまだ弱くて
先生から聞いても、イメージがついていないなと感じたときは、
お母様が横から日本語で
「それは、●●っていう意味だよ。」と伝えてもよいと思います。



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posted by オレンジ at 12:29| Comment(0) | お母さんの相談 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2015年04月28日

「公文から英会話」でどうでしょう?

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習い事に英語をとお考えになるお母さんのご相談です。
(長いので一部割愛させていただきます)
__________________________

【お子さん】 
小1

【英 語】
幼稚園時、月に数回50分のクラスレッスンを3年間。
少しの英単語と名前が言える程度。

【お母様が考えていること】
・英会話とはある程度の知識があってからでないと、
幼少からやっても、ささやかな結果になるのでは?

・宿題に強制力があるほうがよいのでは?

・公文は宿題に強制力があり、反復で単語や文法は身に付くと思うが、
日本の英語教育の失敗(使えない英語)と重なる部分もある。

・ある程度単語や文法を知っておかなければ、
好きな色やスポーツのような会話にとどまってしまうのだろうか。

・公文で英検4級程度?の知識を持たせてから、会話を取り入れると
ちょこっと会話になるのでは?と考えたのですが。

・単語も全く知識なく、会話からスタートして費用対効果はどうでしょう?

・公文で強制的にとにかく単語文法を
身につけ、2年後?くらいから会話をスタートさせるのは、どうでしょう?

ご意見お聞かせ下さい。
__________________________

はじめまして。
お返事がおそくなり申し訳ありませんでした。
深くお詫びいたします。

お母様は、ご自身の経験もあり、また思慮深い方だと想像します。
思考がぐるぐると回り、
結局何が正しいか?
どうしたらいいの?
という感じでしょうか?^^

お母様が、この先混乱しないためにも、
ちょっと聞きづらい内容になるかもしれませんが、
私の意見を率直に述べさせていただきます。

そして、その通りにされるかされないかは、お母様がご判断ください。
最後はお母さんの判断でよいと思います。
__________________________

<公文について>
はじめての英語の出会いとして、
公文からと考えるお母様はとても多いです。
ですが、公文1本という方法は、私は反対です。

わたしの教室に
公文から流れてきたお子さんが数多くいます。
英単語はよくできますが、発音や会話はできません。

もし公文をするのでしたら、
英会話との同時進行をおススメします。

私は、宿題も公文も同じ「知識」という枠で考えています。
読み書きだけの勉強では
英語は絶対に話せるようになりません。

ですが、英会話を同時にしているのであれば
宿題や公文は英会話の上達を助けるでしょう。

ただ、そこに割く時間は、
お子さんの小さい今、
「英語の読み書き・公文の時間」<「リスニング・スピーキング」
である方が、あとあとお子さんが楽になると思います。

理由はこちらに書いてありますのでご参照ください。
公文をしてからオンライン英会話でもいいの?

なぜ今の日本人が
他の国の大人のように英語が話せないのかを
考えてみるとわかるのですが、
それは学校教育に大きく違いがあります。

それについてはこちらに書いてあります。
子どもが英語が話せないのは親のせい?

幼少〜小学生は、
年齢的にきれいな発音や英会話が身につく時です。

その時期を、文法学習に費やしすぎると、
中学になってから英語で苦労します。
その方法だと、
「勉強はできるけど話せない典型的な日本人」
のコピーロボットを新たに作り出すだけです。

お子さんに英語を身につけるために、
「英文法」を最初に身につけさせたいのは、なぜでしょう?

その方法で先に勉強してしまうと、
英語をはなすときに、
頭で英文法を考え、英作文を一度組み立ててから
会話する構図になります。
それは私が一番やってほしくない方法なのです。

それではいいたいことは口からポンポンでてきません。
まずそのやり方では、会話のスピードについていけません。
このことは私たち大人が学校教育で学んだ失敗です。

「英文法をあらかじめ勉強してから英会話をするべきでは?」
について。

日本の学校英語教育のおかげで
この固定概念が、どうしても植えつけられがちです。

「英文法ができないと英語が話せない」

いいえ、逆です。
英会話ができるようになれば
英文法の勉強などいりません。

そして、その英会話のために
小学生に英文法を勉強させる必要もありません。

単語を覚えるのは
いいかもしれませんが、
英文法の勉強はいりません。

それもまるごと、
リスニングをしながら英会話で学ぶのです。

たとえば、
eatの過去形はateです。
でも、うちの2号はそんなことは勉強していません。

ですが、「I ate ○○」といいます。
考えずにいいます。

それは、英会話を繰り返すうちに
何かを食べたときは「I ate」となることを
耳が知ったからです。

もし、先に勉強をしていたらきっと2号の頭は
「食べるは、eatで・・ 。
あ、でも、「食べた」だから
eat-ate-eatenで・・
ateになるから、I ate か・・・。」

そんなことを考えている時間は、
実際の英語圏の日常英会話ではありません。

耳が知っていれば、I ate は勝手にでてきます。
それが過去形だということは
中学で改めて知っても遅くありません。

むしろ、先に耳が覚えることで、
中学の文法の勉強は復習程度で終わります。
____________________

もし、お子さんが緊張するようでしたら、
最初はそばにいて、
一緒に座ってサポートしてあげてください。
高学年でも緊張するようでしたら
そばにいてもいいと思います。

私の娘は毎日フリートークで話していますが、
アメリカで英文法の勉強は1つもしていません。

英会話ができると、
お子さんに英文法の勉強はいりません。
こちらの2つの記事を参考にしてください。

英会話ができると、お子さんに英文法の勉強はいりません。

「中学の単語+カンタン動詞+英会話=最強!」


少し熱弁してしまいすみません・・・。^^:
固定概念を変えるのは大変なことです。
でも、お子さんはまだ小学生。
今ならまだまだ間に合います。^^



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ラベル:公文 英文法
posted by オレンジ at 14:40| Comment(0) | お母さんの相談 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする
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